Pembahasan tentang: Kompetensi dan Lingkup Materi Pada Tujuan Pembelajaran Didapat Dari Hasil Analisa.
Kompetensi dan lingkup materi pada tujuan pembelajaran merupakan dua elemen penting dalam proses pendidikan. Menurut Kurikulum Merdeka, kedua elemen ini didapatkan dari hasil Analisa Capaian Pembelajaran.
Pembahasan
Analisa Capaian Pembelajaran
Analisa Capaian Pembelajaran adalah proses di mana pendidik memetakan kompetensi dan materi ke dalam tujuan pembelajaran serta alur tujuan pembelajaran. Hal ini menjadi acuan bagi pendidik dalam merencanakan strategi dan pendekatan yang akan digunakan dalam proses belajar-mengajar.
Komponen Tujuan Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran (TP) adalah komponen inti dalam proses pendidikan. TP terdiri dari dua elemen utama: kompetensi dan konten. Kompetensi merujuk pada kemampuan yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang ditunjukkan oleh peserta didik. Konten merujuk pada ilmu pengetahuan inti atau konsep utama yang perlu dipahami di akhir satu unit pembelajaran.
Alur Tujuan Pembelajaran
Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) menggambarkan urutan pengembangan kompetensi yang harus dikuasai peserta didik. ATP mencakup cakupan dan tahapan pembelajaran yang linear dari awal hingga akhir fase. Selain itu, ATP juga menggambarkan tahapan perkembangan kompetensi antarfase dan jenjang.
Prosedur Penyusunan Alur Tujuan Pembelajaran
Proses penyusunan ATP melibatkan beberapa tahapan, mulai dari analisis Capaian Pembelajaran (CP) hingga susunan tujuan pembelajaran yang linear.
Kesimpulan
Penggunaan Analisa Capaian Pembelajaran dalam menentukan kompetensi dan lingkup materi pada tujuan pembelajaran adalah bagian penting dalam proses pendidikan. Ini memungkinkan pendidik untuk merencanakan strategi dan pendekatan yang efektif dalam memaksimalkan hasil belajar peserta didik.
Jawaban: kompetensi dan lingkup materi pada tujuan pembelajaran didapat dari hasil analisa
Kompetensi dan lingkup materi pada tujuan pembelajaran didapat dari hasil Analisa Capaian Pembelajaran. Proses ini melibatkan analisis dan pemetaan kompetensi dan materi ke dalam tujuan dan alur pembelajaran, yang nantinya akan digunakan oleh pendidik dalam merancang strategi dan pendekatan belajar-mengajar yang efektif.
